Hay una frase que muchos padres dicen con la mejor de las intenciones:
“Yo no quiero meter a mi hijo a estudiar música porque no quiero que se dedique a eso. Quiero que tenga una profesión de verdad”.
Y cada vez que escuchamos algo así, vale la pena detenernos y hacernos una pregunta:
¿Acaso estudiar música significa necesariamente tener que convertirla en una profesión?
La respuesta es no.
Así como un niño puede practicar un deporte sin que necesariamente vaya a convertirse en deportista profesional, también puede estudiar música sin que su futuro tenga que estar sobre un escenario, en una orquesta o frente a un instrumento.
La educación artística puede ser parte de su formación integral, independientemente de la profesión que elija cuando sea adulto.
La música no solamente forma músicos
Cuando un niño comienza a estudiar un instrumento, probablemente pensamos que está aprendiendo a tocar piano, guitarra, violín, batería o cualquier otro instrumento.
Pero detrás de cada clase está sucediendo mucho más.
- Está aprendiendo a escuchar.
- Está aprendiendo a concentrarse.
- Está aprendiendo a seguir instrucciones.
- Está desarrollando memoria.
- Está entrenando su capacidad de atención.
- Está aprendiendo a reconocer un error y volver a intentarlo.
- Está descubriendo que algunas cosas no salen bien a la primera y que mejorar requiere tiempo, práctica y constancia.
- Está aprendiendo a tener paciencia consigo mismo.
- Está desarrollando sensibilidad, creatividad y capacidad de expresión.
- Y, sobre todo, está descubriendo que puede aprender algo que inicialmente parecía difícil.
- Cuando un niño logra tocar una canción que semanas atrás no podía interpretar, no solamente ha aprendido una pieza musical.
- También ha aprendido algo sobre sí mismo: que puede avanzar cuando persevera.
Y esa experiencia puede acompañarlo durante toda su vida, incluso si finalmente decide estudiar medicina, ingeniería, arquitectura, derecho, administración, psicología, tecnología o cualquier otra profesión.
¿Qué pasa cuando un niño aprende música y luego elige otra profesión?
No pasa nada. De hecho, puede ser una gran combinación. Imaginemos a un joven que durante su infancia estudió piano y años después decide estudiar medicina. La música no desapareció simplemente porque no eligió ser pianista. Todo ese proceso de aprendizaje ya hizo parte de su formación.
- La disciplina de sentarse a practicar.
- La capacidad de escuchar.
- La memoria.
- La coordinación.
- La sensibilidad.
- La perseverancia.
- La capacidad de interpretar y comunicar algo.
- Incluso el hecho de presentarse frente a otras personas y vencer poco a poco los nervios puede convertirse en una experiencia valiosa para muchos otros aspectos de la vida.
Lo mismo ocurre con las artes plásticas, el teatro, la danza o cualquier otra disciplina artística.
El arte no tiene que convertirse en nuestra profesión para convertirse en parte de quienes somos.
Educar no es preparar solamente para conseguir un trabajo
Como padres, es natural que pensemos en el futuro. Queremos que nuestros hijos tengan oportunidades. Queremos que estudien, que tengan una profesión, que puedan desenvolverse en el mundo y construir una vida independiente.
Pero la educación no debería reducirse únicamente a preparar a un niño para conseguir un empleo.
También estamos formando personas.
Personas que tendrán que resolver problemas, relacionarse con otros, trabajar en equipo, manejar la frustración, comunicarse, tomar decisiones, ser creativas y adaptarse a situaciones que probablemente hoy ni siquiera podemos imaginar.
Y justamente por eso, la educación artística tiene un lugar tan importante.
Porque el mundo no necesita solamente personas que sepan acumular información.
Necesita personas capaces de pensar, crear, sentir, comunicarse, colaborar y encontrar soluciones.
“Pero yo quiero que estudie una carrera profesional”
Perfecto.
La pregunta entonces no debería ser:
“¿Música o profesión?”
Podemos preguntarnos:
“¿Cómo puede la música contribuir a la persona que quiero que llegue a ser mi hijo?”
Porque una cosa no necesariamente excluye a la otra.
Un niño puede estudiar música y posteriormente elegir una carrera completamente diferente.
- Puede estudiar violín y convertirse en arquitecto.
- Puede aprender piano y estudiar ingeniería.
- Puede tocar batería y convertirse en médico.
- Puede disfrutar de las artes plásticas y posteriormente estudiar administración.
- Puede cantar y terminar trabajando en tecnología.
- Puede amar el teatro y convertirse en abogado.
Y también puede ocurrir que después de muchos años descubra que precisamente aquello que comenzó como una actividad extracurricular terminó convirtiéndose en su verdadera vocación.
Y ambas posibilidades están bien.
Lo importante es que haya tenido la oportunidad de descubrirlo.
El arte también puede abrir puertas académicas
Hay otro aspecto que muchas familias desconocen.
En diferentes instituciones de educación superior, especialmente en algunos procesos internacionales, la trayectoria artística puede formar parte del perfil de un estudiante.
Existen universidades y programas que ofrecen becas o ayudas relacionadas con el desempeño artístico, y algunas instituciones valoran las experiencias extracurriculares dentro de sus procesos de admisión.
Esto no significa que estudiar música garantice una beca o que todas las universidades tengan los mismos criterios.
Significa algo más sencillo:
Las experiencias que nuestros hijos construyen durante su formación pueden tener valor más allá del salón de clases.
Por eso es importante que los niños tengan la oportunidad de explorar diferentes áreas, desarrollar intereses y construir un recorrido que también hable de quiénes son.
Un currículo no solamente está formado por calificaciones.
También puede contar una historia de disciplina, compromiso, participación, creatividad, liderazgo y perseverancia.
Y la formación artística puede ser parte de esa historia.
No sabemos cuál será el futuro de nuestros hijos
Quizás esta sea una de las razones más importantes para permitirles acercarse al arte.
Porque cuando nuestros hijos son pequeños, nosotros tomamos muchas decisiones pensando en su futuro.
Pero la verdad es que no sabemos exactamente cómo será ese futuro.
- No sabemos qué profesión elegirán.
- No sabemos cuáles serán sus talentos.
- No sabemos qué oportunidades encontrarán.
- No sabemos qué mundo laboral tendrán que enfrentar.
- Y tampoco sabemos qué pasión puede aparecer en el camino.
Por eso, más que intentar decidir desde ahora quiénes serán nuestros hijos, podemos ofrecerles experiencias que les permitan descubrirlo.
Tal vez un niño que hoy llega a una clase de piano simplemente porque sus padres lo inscribieron, dentro de unos años descubra una pasión enorme por la música.
O tal vez no.
Tal vez deje el piano después de unos años y nunca vuelva a tocar profesionalmente.
Pero eso no significa que esos años hayan sido tiempo perdido.
Cada experiencia de aprendizaje deja algo.
No todo lo que aprendemos tiene que convertirse en nuestra profesión
Esta es una idea que también necesitamos enseñarles a nuestros hijos.
Aprendemos cosas por muchas razones.
- Leemos libros que no necesariamente nos convertirán en escritores.
- Practicamos deportes sin querer convertirnos en atletas.
- Aprendemos idiomas aunque no vayamos a ser traductores.
- Cocinamos sin querer ser chefs.
- Dibujamos sin querer ser artistas.
- Y hacemos música sin necesariamente querer ser músicos profesionales.
Porque aprender también tiene valor por el simple hecho de ayudarnos a crecer.
La infancia y la adolescencia no deberían ser una carrera permanente hacia una profesión.
También deberían ser espacios para explorar, descubrir, equivocarse, experimentar y disfrutar.
El arte también nos enseña a convivir
Hay algo especialmente hermoso en la educación artística: muchas veces no se aprende completamente solo.
Cuando un niño participa en una agrupación musical, por ejemplo, descubre que su instrumento hace parte de algo más grande.
- Tiene que escuchar a los demás.
- Tiene que respetar los tiempos.
- Tiene que comprender que no todo gira alrededor de él.
- Tiene que aprender a coordinarse con otras personas.
- Tiene que asumir responsabilidades.
Y cuando algo sale bien, comprende que el resultado fue posible gracias al trabajo de todos.
Son aprendizajes que trascienden la música.
Son aprendizajes para la vida.
Lo mismo ocurre en una obra de teatro, una presentación de danza, un ensamble musical o un proyecto de artes plásticas.
El arte puede convertirse en un espacio para aprender a relacionarnos con nosotros mismos y con los demás.
Y también está la parte emocional
Nuestros hijos necesitan espacios donde puedan expresarse.
No todo lo que sienten saben decirlo con palabras.
A veces una canción puede expresar algo que un niño todavía no sabe explicar.
- Un dibujo puede mostrar una emoción.
- Un instrumento puede convertirse en un espacio de concentración y tranquilidad.
- Una obra de teatro puede ayudarlo a ponerse en el lugar de otra persona.
- Una danza puede permitirle expresar con el cuerpo aquello que no logra verbalizar.
- El arte ofrece diferentes lenguajes.
Y aprender esos lenguajes también forma parte del desarrollo de una persona.
Entonces, ¿debo inscribir a mi hijo en música para que sea músico?
No.
- Puedes hacerlo simplemente porque quieres que tenga la oportunidad de aprender.
- Puedes hacerlo porque quieres que descubra si le gusta.
- Puedes hacerlo porque quieres que desarrolle disciplina y creatividad.
- Puedes hacerlo porque necesita una actividad que le permita desconectarse por un momento de las pantallas.
- Puedes hacerlo porque quieres ofrecerle una experiencia diferente.
- Puedes hacerlo porque disfruta cantar, tocar, bailar, dibujar o crear.
- Y puedes hacerlo incluso sabiendo que probablemente algún día elegirá una profesión completamente diferente.
Porque el objetivo de la educación artística no siempre es formar artistas profesionales.
También es formar seres humanos.
Desde Somos Arte creemos en una educación que va más allá de una profesión
En Academia Somos Arte creemos que cada niño merece la oportunidad de descubrir sus capacidades.
No queremos que todos nuestros estudiantes sean músicos, bailarines, actores o artistas plásticos.
Queremos que tengan la oportunidad de experimentar el arte y descubrir qué puede aportarles.
- Algunos encontrarán allí una vocación.
- Otros encontrarán una pasión.
- Otros encontrarán un espacio para expresarse.
- Otros desarrollarán habilidades que utilizarán en una profesión completamente diferente.
- Y algunos simplemente tendrán recuerdos hermosos de una etapa de su vida en la que aprendieron a crear.
Y todo eso también es educación.
Por eso, la próxima vez que pensemos:
“Yo no quiero que mi hijo estudie música porque no quiero que sea músico”,
quizás podamos cambiar la pregunta:
“¿Qué puede aportarle la música a mi hijo, aunque nunca llegue a ser músico?”
Y tal vez descubramos que la respuesta no está en el escenario.
- Está en su disciplina.
- En su creatividad.
- En su sensibilidad.
- En su capacidad de escuchar.
- En su perseverancia.
- En su confianza.
- En su manera de relacionarse con los demás.
- En su capacidad de expresarse.
- Y en todas esas herramientas invisibles que llevará consigo mucho después de haber terminado una clase de música.
Porque nuestros hijos no solamente necesitan prepararse para tener una profesión.
Necesitan prepararse para la vida.
Y el arte puede ser una maravillosa manera de hacerlo.
Somos Arte, porque crear también es ser.